Центр Спортивной Подготовки «Тэнгу Про» 8 (921) 515-01-83 | Самооборона, Карате Кёкусинкай, Индивидуальные тренировки, СФП, Ударка, Растяжка в Мурманске для девушек, детей и мужчин
ОГРН 1205100003866
Если в детстве у ребенка были строгие, авторитарные родители, которые воспринимали ребенка, как свою собственность, а не как отдельную личность, не считались с мнением, желаниями ребенка, не давали право даже минимального выбора – ребенок ощущал свое БЕССИЛИЕ И БЕСПОЛЕЗНОСТЬ.
Ребенок вырос, но ощущение бессилия осталось с ним. У такого ребенка нет из детства опыта отстаивания своих прав, достижения целей, успеха, веры в себя. Такой ребенок привык, что родители все решают за него. Став взрослым, ему очень сложно самостоятельно принять решение, ему хочется на кого-то это переложить, он не знает чего хочет он сам, он не привык чего-то хотеть ( в детстве это было бесполезно, с его хотелками не считались), поэтому готов предоставить выбор другим.
В советское время существовали интернаты для детей, дети там жили и учились всю неделю, забирали их только на выходные. Некоторые родители пугали детей, что сдадут в такой интернат за непослушание или плохую успеваемость в школе. В этом случае, к бессилию прибавлялись страх, агрессия. Страх блокирует действия. Нужно смириться. Смирение. Бессилие. Страх – все это будет также сопровождать и во взрослой жизни.
Бессилие, беспомощность и их последствия. Почему люди бояться действовать?
Если ребенка слишком сильно опекали, все делали за него, не разрешали самостоятельность, не разрешали ошибаться, нести ответственность за свои ошибки и возможность их исправлять – у ребенка развивается БЕСПОМОЩНОСТЬ. Вырастая, он надолго остается в позиции ребенка, боится действовать, боится совершить ошибку, постоянно ждет одобрения своих поступков и действий у тех, кто является для него авторитетом (чаще это право так и остается за родителями, либо притягивается такой же авторитарный супруг/супруга).
Эффективно жить так: если понимаю, что меня что-то не устраивает в жизни – я действую, меняю эту ситуацию. Например: мне не нравится работа – нахожу другую, не нравится жить в этом городе или месте – переезжаю в другое, мне плохо в этих отношениях – завершаю их.
Мы не можем знать, как нам будет (лучше или хуже) на новом месте, на новой работе, в новых отношениях, но мы всегда сможем снова переехать, снова сменить работу или создать новые отношения. Можно менять до тех пор, пока не найдешь то, что нравится, приносит удовольствие.
Если человек понял, что его не устраивает, истощает, заставляет терпеть и подавлять себя, но БЕЗДЕЙСТВУЕТ, то начинается токсичность. Человек будет злиться на самого себя, проживать БЕССИЛИЕ. В этом случае запускаются ЗАБОЛЕВАНИЯ. Заболевания на ментальном уровне – я все понял, но бездействую (по сути, заболевания от знания).
Если не хотите, чтобы ваши дети проживали состояния бессилия и беспомощности, относитесь к ним, как к личностям. Не стоит ошибочно думать: «Мал еще, что может понимать». Может, понимает и не все, но чувствовать может все тоже самое, что и взрослые. Из детских психотравм формируется конструкция личности, стратегия поведения во взрослой жизни.
Автор: Галина Феоктистова
Статьи: Психология
Комментарии: